新星冉冉升起，教育红火展开
即墨市山师实验学校扬帆起航，让每位学生做最好的自己
□文/图 半岛全媒体记者 高晓飞（部分照片由学校提供）
位于即墨市省级经济开发区创智新区核心区的即墨市山师实验学校，是山东师大基础教育集团同即墨市委市政府、创智新区管委会、教体局联合举办的一所现代化九年一贯制公办学校。学校总投资1.21亿元，占地107亩，总设学规模72个班，小学、初中各36个班，计划规模辐射周边9个自然村。2015年9月，即墨市山师实验学校开门迎生；2016年，学校与5个村级学校合校，目前已有小学34个班、中学36个班，共2100多名学生。学校坚持以“做最好的自己”教育理念教育学生，引导学生每天都比昨天好。
现代化办学，设备功能齐全
寄托着社会各界的期望，即墨山师实验学校按照省级规范化办学标准进行了工程设计和硬件配备，文化建设则融入山东师大基础教育集团校园文化标识体系。
在学校里，记者看到这里不仅有齐备的专用教室、功能教室、设施设备，还配备了智慧教室、电子查阅室、物联网技术实验室等前沿装备，3D打印室、茶艺室、围棋室、电子琴室、钢琴室、古筝室、机器人室、陶艺吧、攀岩室等多功能教室更是应有尽有，为学生们提供了完善的求学环境。
校园文化浓厚，潜移默化育人
走在校园内，记者发现学校景观文化设计也是匠心独运，传统与现代相融合，文化与建筑相融合，景观园林与育人主旨相融合，体现了校园文化与景观园林、建筑装修一体化同步设计，将儒家传统文化的精髓融于学校建筑装修和景观园林中，精心打造了“修身、齐家、治国、平天下”的文化景观轴和“仁、义、礼、智、信、和”文化主题园林，充分发挥环境育人和文化育人潜移默化的作用。
据介绍，秉承“厚重、大气、开放、包容”的高等学府精神，即墨山师实验学校传承实践着山东师大基础教育集团“教育就是服务”的办学理念，“用教师的专业知识服务于学生个体生命的成长。”在学生培养目标方面，学校始终以“为二十年后的中国社会培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的合格公民”为目标，关注落实教育“现代化、民主化、信息化、国际化、均衡化”的发展趋势，全面开展学校各项教育教学工作。基于此，学校在教育教学实践中形成了以“雷锋精神”为核心的校魂，以“崇尚民主、崇尚科学”为的校风，以“做最好的自己”为校训，以“治学严谨、教书育人”为规范的教风和以“好好学习、天天向上”为引导的学风。在发展中积淀、提炼，形成了“竞和润泽”的学校文化主旨，即“竞进有为，和道至达，润浸于心，泽被师生。”
学校在发展中，凝练形成“和润”文化体系、绿色生命文化、校本书香文化、人文教育文化、荣辱陶冶文化、廉政警示文化、和谐管理文化、校本研究文化、牵手共建文化和儒家经典文化的十大文化。
十大战略，创建先进理念校园
即墨山师实验学校立足实际，着眼长远，提出了学校发展十大战略体系，力促学校良性发展。分别是质量立校战略、科研兴校战略、管理强校战略、特色发展战略、强强联合战略、保垒保校战略、文化铸校战略、品德锻校战略、科技壮校战略和平安护校战略。
在十大战略体系的指导下，全校上下努力创建思想校园、人文校园、科研校园、求知校园、德馨校园、特色校园、数字校园、师爱校园、法制校园、激情校园的十大先进理念校园，铸就师生成长肥沃土壤。
多种模式，培养过硬师资队伍
即墨山师实验学校十分重视师资力量的培养。据了解，学校在教师综合素养提升方面采取全员培训，建立教师成长档案，帮助教师完善个人职业成长规划等举措。“以教师培训为例，学校依托山东师大基础教育集团完备的学科培训体系和完善的实践经验，开展学科培训、通识培训、专业培训等，培训采取集中培训和分散培训的方式进行。”马刚校长说，集中培训便是学校利用寒暑假时间，组织全体教师赴济南参加山东师大基础教育集团的培训活动，出国培训也是其中一种培训方式。此外，学校还利用智慧校园系统，开展集团内各单位间的远程视频教研，同各单位实时互动，讨论交流分享各自在学科教学科研方面的思考和成果。
“赴济南培训邀请的都是国内外知名教授、学者和教育行业的先模人物，让老师们不仅能站在发展的高处看待教育，更能从实操层面获得裨益。”小学部老师李鑫感概的说，此外，入岗前还有岗前培训、学期内有骨干教师休闲式培训，有机会到集团的其他校区参观学习，交流经验，“这些培训让我开云体育最新网址受益匪浅，很快的成长起来，我开云体育app十分感激山师实验学校。”
除此之外，学校还依托山东师大基础教育集团开展分科更细的培训，如学校组织教师参加的由集团和山东师范大学心理学院联合举办的心理咨询室培训，目前学校已有多人取得了“国家心理咨询师证”，完善了“心理咨询室”各类量表，为日常教育教学及班级管理提供了更加科学的依据。立足“国际化”的教育发展趋势，学校还积极组织教师参加集团同新东方联合举办的英语培训班，截至目前，学校已有6名教师参加培训并获得资格认证，1名教师参加了集团驻加拿大一年期以上留学的任教工作。
课程资源丰富，启发学生全面发展
学校以“和润”为课程开发宗旨，构建形成了十大课程体系，分别为和德课程（德育类）、和韵课程（艺术类）、和畅课程（探究类）、和美课程（学科类）、和风课程（经典类）、和情课程（生态类）、和悦课程（实践类）、和同课程（民俗类）、和翔课程（科技类），为师生成长提供了丰富资源。
针对学科教学特点，学校还结合地域教育特点，推出了教学十大模块，即生本教育（全学科），校园剧（全学科），大量阅读（语文学科），经典诵读（语文学科），谈天说地（语文学科），传统文化（语文学科），数学阅读（数学学科），明理巧算（数学学科），点读技术（英语学科），快乐课堂（全学科）。
针对学生全面人格的养成，学校开展了十项教育活动，即自信教育、惜时教育、感恩教育、立志教育、吃苦教育、勤奋教育、诚信教育、知礼教育、守纪教育、友爱教育。
着眼于学生的长远发展，学校明确了学生十项好素质培养目标，即一流好美德：成就人生；一股好精神：成就大事；一种好能力：成就未来；一身好习惯：成就品质；一副好口才：成就辉煌；一项好才艺：成就多面手；一种好个性：成就非凡；一身好素质：成就品；，一份好责任：成就上进心；一身好本领：融入大世界。
着眼学生综合素质的发展，学校立足学生个体化差异，开展了十大校园明星评选，让每一个学生都能够找到成功的自信。分别是学习明星、安全明星、纪律明星、卫生明星、劳动明星、礼仪明星、友爱明星、健体明星、艺术明星、创新明星。
潮平两岸阔，风正一帆悬，山东师范大学即墨实验学校将在山东师大基础教育集团的引领下，继续在基础教育领域不断书写新的篇章。
“融合”办学，为学生成才提供无限可能
专访即墨市山师实验学校执行校长马刚，诠释从教31年治学理念
华东六省一市评优课一等奖、山东省教学能手、山东省特级教师、济南市拔尖人才、山东省富民兴路劳动奖……这些荣誉赋予在一个人身上，这个人，便是即墨市山师实验学校执行校长马刚。从教31年，马刚坚信学生在追求“做最好的自己”的同时能够收获成功，坚信强健的体魄、美好的德行、广泛的爱好、独立工作的习惯才是学校真正需要教会学生的素养，为学生获得更多的独立工作的经验提供恰当的帮助才是学校的任务。
“融合”办学，集结公办民办双优势
9月7日上午，记者在即墨市山师实验学校见到了马刚校长。正逢课间时间，碰到了各年级不少学生正向办公楼走来，见到马校长后，学生们都会主动停住，高声叫一声“校长好”。听到孩子们的呼唤，马校长便笑眯眯地向孩子们挥挥手，回一句“你也好啊”。短短几百米的路，马校长便停下了十几次与孩子们打招呼，或是关心地问问孩子们近期的学习和生活状况，十分平易近人。
据悉，马刚校长是今年初刚调任即墨山师实验学校执行校长一职的。“即墨市山师实验学校既有公立的成分，又有民办的成分，因此如何发挥二者的优势，是办学的关键。”对此，在基本摸清学校状况后，马刚提出了“融合”的办学理念。
丰富课程提高学校品质，达标系统鼓励学生进步
“‘融合’的办学理念，就是将公办学校与民办教育两种制度和体制相融合，实现文化再造。这当中便与其他学校有两个不同，其一为课程系统不同。”马刚介绍，学校设备配备立足于学生的全面发展，并结合了山东师大基础教育集团成功的办学实践，能为学生提供丰富的课程资源选择，让学校课程品质更优质，同时学校还高标准配备了保障学生心理健康成长的心理咨询室。“高标准的硬件配备，也为学生全面发展、个性化成长，提供了坚实的保障和发展的更大的可能性。”
马校长告诉记者，第二便是评价系统不同。为了让学生们实现“做最好的自己”，相比于“及格系统”评价体系，学校更重视“达标系统”评价体系，即让学生按照适合自己的速度学习适合自己的知识。“‘达标系统’便是让学生能时时知道自己的知识达到什么程度了，从而激励学生不断进步，在不断进步中降低‘及格系统’对学生学习的压力，学生在追求‘最好的自己’的同时达到‘及格系统’对成绩的要求。”
“新评价系统的运行并不容易，计划利用3到5年的时间，将其运行开来。”马刚校长充满期待地说，未来，希望能培养出拥有强健的体魄、美好的德行、广泛的爱好和独立工作的习惯的孩子们。
多方式培训教师，提高引路者素养
2017年11月，小学部的刘鑫老师和初中部的陈春艳老师将赴英国，参加为期十天的教育培训，让一众老师羡慕不已。
“在即墨，这是咱学校特有的优秀干部和教师出国培训机会。”马刚校长介绍，学生的成长离不开教师的引导，教师素质十分重要，因此学校也十分关注师资队伍综合素养提升的问题。他表示，目前，学校已拥有教师岗前培训、学期内骨干教师休闲式培训、寒暑假业务干部及教师培训及优秀干部、教师出国培训等多种培训方式，不断提高教师队伍素养。
良心教学，“女神”很美
——记即墨山师实验学校教师陈春艳
高中时因崇敬老师而选择师范专业；毕业后站上讲台，一站就是21年；独自一人带一个级部4个班的地理课，累到颈椎需要住院做手术，却因担心学生课业而硬抗了一学期……这就是即墨实验学校初中地理老师陈春艳，被学生们崇拜地称为“女神”。付出终有回报。在2017年会考中，陈春艳所教的学生孙啟伟地理成绩取得了即墨市第一名79分的高分，班级平均成绩也较入学时提高不少。
一人带四个班，白天上课晚上治疗
2016年，陈春艳被调到即墨山师实验学校担任初二级部的地理老师。因为学校刚与5所村校合并，班级数量增加，教师资源不足，陈春艳自己承担了整个初二级部的地理教学任务。从备课、制作课件、讲课，到出卷子、批试卷，再到教学研究，全部由她自己一个人完成。这让陈春艳感到责任重大。
“教师是个良心活。”陈春艳告诉记者，她给自己定的要求是当天考试，当天晚上必须批完卷子，不能耽误学生的学习和复习时间。长时间的劳累导致陈春艳的颈椎受损伤很大，医生建议她住院做手术，“当时没有其他地理老师有时间顶上，我开云·体育app中国住院了，学生怎么办？光想想就放心不下。”最终，陈春艳决定白天坚持上课，晚上找医生按摩来缓解疼痛，如此一直坚持了一学期。
“女神”不一定美，学生喜欢就成
陈春艳老师告诉记者，学生们基本都是来自周边村子，部分家长平日里晚上也经常不在家，学生们学习全靠自觉。“我的孩子正在念高中，住校，我想晚上闲着也是闲着，不如让孩子们结伴到我家里来，我还能看着学习一会儿，偶尔还能辅导一下地理课。”陈春艳告诉同学们这个消息后，几位家住陈春艳家附近的学生便经常结伴到她家中学习。
采访中，记者获悉，陈春艳还经常暗地里资助家庭经济困难的学生，例如为经济困难学生购买辅导资料。“上课时发现，有个学生经常用手扶眼镜，走近后才看到原来是眼镜腿坏了，我让他重新配一副，孩子也只是笑笑没说啥，我心里就大概猜到是怎么回事了。”随后，陈春艳便多次劝学生，最后由她周末带着这名学生配了一副新眼镜。
对陈春艳来说，在她21年的执教生涯中，这种事情并不新鲜。辛勤的教学和真诚的付出没有白费，学生们将陈春艳称呼为“女神”。听到学生们说“‘女神’不一定长得美，我们喜欢的就是‘女神’”，陈春艳顿时热泪盈眶。
赴英参加培训，提升综合素养
青岛市公开课、青岛市名师开放课、即墨市优质课一等奖、即墨市教学成绩优胜个人、即墨市师德标兵先进个人、即墨市三八红旗手……一项项荣誉的背后，是陈春艳日复一日的钻研与付出。
陈春艳介绍，自己已经带了10多年的会考班，每年都将历年会考题做上三五遍，不断揣摩研究出题人的意图，此外还不断研究新课标，和同学们一块练习试题。“婆婆和丈夫都是老师，丈夫在高中教地理，平日在家里经常互相讨论教学方法。受丈夫的影响，除了初中地理知识，也经常会站在高中学习和高考的角度告诉学生，怎么思考和答题更容易得分。”
今年11月，陈春艳老师因教学成绩突出，获得了赴英国参加培训的机会。“如今教学存在一种浮躁的现状，出国看看国外的教育，能让浮躁的心情平静一下。”陈春艳期待地说，十分感谢学校提供的机会，她一定抓住机会提升综合素养，“充完电回来给学生们带回更好的教育。”
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